Para aprender a bailar es esencial conocer y dominar los ritmos del flamenco es decir, dominar el compás de las familias rítmicas que tiene el flamenco.
Como la música flamenca tiene en su estructura interna la característica mas importante como es el ritmo, tenemos que aprender e interiorizar las claves rítmicas del estilo o palo que queremos bailar. Queremos decir que tenemos que comprender mentalmente los tiempos y los acentos de los estilos que queremos bailar y asi podremos bailar expresando las emociones de los seres humanos a travez de los movimientos corporales rítmicos.
Por ello, es necesario detenerse al principio de su aprendizaje y conocer cada uno de los ritmos que conforman esta música y las peculiaridades que contiene.
Pues bien, las fases del aprendizaje de un ritmo en concreto, se sustenta en un proceso de comprensión mental que tiene unas fases bien definidas y que el profesor Jaques-Dalcroze teorizó y que son de gran ayuda en la comprensión musical.
Siguiendo su modelo tendríamos tres fases en la compresión rítmica:
- Comprensión mental de la esencia rítmica a ejecutar. Tipo de ritmo descubriendo que tiempos lo forma y dónde se encuentran sus acentos. Con este primer paso los centros nerviosos superiores podrán medir los sonidos y descubrir cuales son de igual duración, Por consiguiente también deduciremos la velocidad que tiene la música, si es alegro, andante, etc.. La musicalidad, como esencia del ritmo, debe ser entendida en toda su plenitud para que así pueda ser interpretada y ejecutada por los sistemas nervios y locomotor.
- Cuando el sistema nerológico domina las características que contiene los ritmos, puede dar las ordenes eficientes al sistema nervioso con la precisión que exige la música.
- Las ordenes rítmicas bien entendidas serán ejecutadas por las zonas especificas del cuerpo con la eficiencia del sistema locomotor que pondrá en movimiento el área del cuerpo que requiera la disciplina que se quiera ejecutar, ya sea bailar, o tocar las palmas, o la percusión,
las castañuelas, cantar o tocar la guitarra.
Evidentemente la guitarra constituye el centro musical del flamenco, pues su perfecta ejecución simplifica la participación de las otras dos disciplinas, es decir el cante y el baile.
La buena interpretación de los cantes desde la voz también debe estar sostenida por un conocimiento exquisito de las clases térmicas de sus estilos.
Una buen comprensión rítmica produce su interiorización y en consecuencia nos situará en un estado musical armónico interior.
NUEVO PARADIGMA: LA ENSEÑANZA DE LA DANZA DESDE LA EMOCIÓN
Se puede decir que casi todo el sistema que se dedica a enseñar diferentes actividades humanas se encuentra en una encrucijada, dado que tiene que plantearse cambiar los hábitos de enseñar o continuar con los viejos y caducos, aun a sabiendas de su inoperancia.
Por ello, debemos hacer la apuesta por incorporar a la enseñanza todas las nuevas investigaciones que la ciencia des- cubre para mejorar el hecho educativo.
La música, y por extensión la danza, debe utilizar estas nuevas teorías para que el aprendizaje sea más fecundo y di- vertido y partir de la idea de que todos los niños son bailarines y que ese espíritu juvenil lo compartan los adultos.
Este paradigma para aprender es viejo y forma parte de nuestra existencia desde tiempos prehistóricos. La felicidad de la gitanilla que baila en este poema de Rubén Darío nos describe el gozo de lo que supone lo que está bien aprendido.
Poema: La gitanilla de Rubén Darío
Ella bailaba maravillosamente.
Los diamantes
negros de sus pupilas vertían su destello;
era bello su rostro, era un rostro tan bello
como el de las gitanas de Miguel de Cervantes.
Ornábase con rojos claveles detonantes
la redondez obscura del casco del cabello,
y la cabeza, firme sobre el bronce del cuello,
tenía la pátina de las horas errantes.
Las guitarras decían en sus cuerdas sonoras
Las vagas aventuras y las errantes horas,
Volaban los fandangos, daba el clavel fragancia;
La gitana, embriagada de lujuria y cariño,
Sintió como caía dentro de su corpiño
el bello luis de oro del artista de Francia.
Activar la memoria celular, nos conduce de forma natural al aprendizaje y retención de la ideas que queremos aprender. Sin emoción, no puede haber atención, ni aprendizaje ni memoria.
Para enseñar las danzas flamencas, tenemos que cuestionarnos muchas prácticas que ya se han superado y debemos influir de manera activa en que se abandonen ciertos modos de enseñar.